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從這五個方面,了解專升本院校大學和學院的區

來源:www.ayanosyokutaku.com 發表時間:2021-12-15 點擊:

那么大學和學院有什么區別呢?“大學”和“學院”這兩個名稱并不是隨意取的。教育部對兩者的區別有非常具體的規定。高校在辦學規模、學科專業、師資隊伍、教學科研水平、基礎設施等五個方面存在明顯差異。

1. 學校的規模

(1)學校:全日制在校生人數8000人以上,研究生人數不低于全日制在校生總數的5%。

(2)學院:全日制在校生5000人以上。

(三)經教育部批準,藝術、體育等特殊學科院?;蛴刑厥庑枰?,不受此限制。

2. 學科和專業

各高校對專業設置和覆蓋專業、學科門類學生數量配置、碩士學位授予地點數量、普通本科專業總數量等有不同要求。

在人文、社會科學、科學、工程、農業、醫學和管理等學科中,學院至少要有一個學科作為其主要學科,而大學至少要有三個學科作為其主要學科。

學院應能夠涵蓋3個以上的主要學科類別的專業;在一所師范本科院校中,每一專業學科應能覆蓋學科的三個以上一級學科,每一專業全日制本科在校生占全校全日制本科在校生總數的15%以下,且至少有兩個授予學位的碩士學位,普通本科總人數至少20人以上。

3.教師

高校在師資隊伍方面的差異主要體現在專任教師的數量、研究生和博士學位教師的比例、副高級專業技術職務教師和正教授教師的數量等方面。

全院專任教師不少于280人。專任教師中具有研究生學歷的比例不得低于30%,具有副高級專業技術職務的專任教師不得低于30%,具有教授職稱的專任教師不得低于10人。

每門公共必修課和專業基礎必修課至少有2名副高級專業技術職務以上的專任教師;每一專業的必修課至少配備一名副高級專業技術職務以上專任教師;每個專業至少配備一名具有高級專業技術職務的專職教師。

具有研究生學歷的高校專任教師比例一般應達到50%以上。其中,博士學位占比應達到20%以上;具有高級專業技術職務的專任教師不得少于400人,其中具有教授職稱的專任教師不得少于100人。

4. 教學科研水平

高校要有較強的教學實力和較高的教學水平。在教育部組織的教學水平評價中,評價結論應達到“好”以上。大學亦須符合下列標準:

(1)在最近兩屆教學成果評估中,至少有2項獲得國家級一、二等獎或省級一等獎。

(二)科研水平應當符合下列標準:

1)近5年,人文社科類高校平均每年科研經費不低于500萬元,其他高校不低于3000萬元;

2)近5年獲省部級(含省部級)科研成果獎20項,其中國家級獎項2項以上;

3)至少2個省級及以上重點實驗室和2個重點學科(含省級);

4)一般應具有10個以上碩士學位課程,5個以上碩士學位研究生。

5. 基礎設施

大學和學院有大致相同的需求而言,校園面積,建筑面積每名學生(學校,總建筑面積應不少于150000平方米)成立之初,每個學生教學和科研設備價值,數量為每個學生的書,以及練習和訓練的地方。因此,大學和學院都可以為學生提供學習和發展的基礎設施。

教育部對高校在學科、師資、教學和科學研究等方面的剛性規定,可以作為學生在選擇該高校時的重要參考,但不能簡單地根據該高校的具體水平來判斷。畢業生的產業影響力、社會影響力、就業質量等軟實力也值得關注。

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